1. Abilità percettive :I bambini iniziano percependo e discriminanti suoni da ciò che li circonda. Possono prima distinguere ampie categorie di suono e perfezionare gradualmente la loro percezione di differenziare suoni più complessi.
2. Sviluppo motorio :La capacità di produrre suoni si basa sul coordinamento di vari organi articolatori come la lingua, le labbra e le corde vocali. Alcuni suoni richiedono movimenti più precisi e intricati, che i bambini possono padroneggiare in diverse fasi del loro sviluppo.
3. Fattori sociali e ambientali :La frequenza e la prominenza di alcuni suoni in una lingua influenzano la loro apprendimento. I bambini hanno maggiori probabilità di acquisire suoni che vengono spesso utilizzati e rafforzati nel loro ambiente linguistico.
4. Differenze individuali :I bambini mostrano variabilità nel loro sviluppo del linguaggio. Alcuni potrebbero trovare più facile produrre suoni specifici mentre altri possono lottare con loro. Questa variazione può essere influenzata da fattori come la genetica, le capacità cognitive e l'esposizione al linguaggio.
5. Tendenze di sviluppo :Alcuni suoni tendono a emergere prima nel discorso dei bambini rispetto ad altri. Ad esempio, la vocale semplice suona come "a" e "io" sono in genere acquisiti prima che la consonante complessa suoni come "R" e "L". Tuttavia, l'esatto ordine di acquisizione può differire tra gli individui e le lingue.
Pertanto, mentre alcuni suoni possono essere intrinsecamente più impegnativi da pronunciare, il processo di acquisizione non è determinato esclusivamente dal loro livello di difficoltà. È influenzato da una combinazione di fattori, tra cui percezione, sviluppo motorio, contesto linguistico e differenze individuali.